Susanne Kjällander på Stockholms Universitet disputerade i våras med en avhandling som handlar om hur elever interagerar, skapar mening och lär sig i klassrummet då de använder digitala lärresurser.
Vad var det viktigaste du kom fram till i din avhandling när det gäller Internetanvändningen i skolan?
– Att det stimulerar lärande på många olika sätt. När eleverna jobbar med Internet så pågår hela tiden flera parallella lärvägar. Dels den som läraren tänkt sig och dels en mer privat där eleverna till exempel surfar efter sådant de tycker är intressant. Det uppstod hela tiden spännande diskussioner om saker som eleverna stötte på. Jag är själv utbildad lärare och det var en ögonöppnare för mig. Jag blev förvånad över hur många viktiga saker som pågår, som sedan aldrig syns i slutprodukten och som därför inte heller bedöms.
Läs mer här.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar