Rapport 25 september 2011
Se inslaget här.
-Fördelen är att det blir en riktig text, att det blir fint redan från början. Förut fick eleverna sudda och sudda och till slut gav en del upp, säger läraren Kerstin Franzén Gradin. Det var de barn som hade problem med finmotoriken, ofta pojkar, som hade svårast att skriva för hand redan i ettan, enligt Kerstin Franzén Gradin, som lärt åtskilliga barn att läsa. Hon menar att den här pedagogiken också gör att barnen snabbare lär sig läsa.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar